班主任要“做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人”。葡萄酒学院秉承“耕土耕心”的教育理念，努力加强学生思想政治教育，从学习政策制度、细化工作手册、加强班主任培训、严格科学管理等多方面、多举措加强和改进班主任工作实效。
一、研学制度，把握班主任工作发力点
在学校《西北农林科技大学班主任工作条例》出台后，学院组织全体班主任、辅导员集体学习和研读文件精神，进一步明确班主任的工作定位、工作抓手和工作方法，了解学校为班主任提供的政策支持和物质保障。与辅导员相比，班主任面对的学生人数相对较少，能够更加细致的从学习、生活、个性指导等多个方面关爱学生、服务学生和引导学生，班主任全面把握好学生工作的发力点，极大的提升了班级工作的质量和水平。
二、精准服务，提升班主任工作效率
为方便班主任开展工作，学生工作办公室梳理汇编了《葡萄酒学院学生工作手册》，内容包含班主任年度工作月历、学生日常管理规定、节假日学生安全稳定工作办法、学生星级文明宿舍评比细则等学生管理文件和申请海外基地实习、学生请销假、家庭经济困难学生认定等工作流程。利用好《工作手册》可以指导班主任提前谋划班级建设规划，加强常规工作指导和开展，细致把握学生成长过程中的每一个环节，充分担负起“引路人”的职责。
三、加强培训，提升班主任工作水平
打铁还需自身硬，针对学院多聘任专业教师担任班主任的现状，为进一步加强班主任队伍的专业化建设，提高班主任业务水平和能力，帮助班主任从“班级管理”到“班级建设”、“规范学生”到“成就学生”的定位转变，学院特邀了心理咨询中心专家为班主任讲授大学生心理健康教育的路径方法，也邀请工作经验丰富的班主任老师从工作实务出发分享从事班主任工作的心得和体会，多层次加强班主任队伍建设，提升工作水平。
四、科学管理，注重班主任工作过程控制
根据《葡萄酒学院关于进一步加强学风建设的实施办法》要求，全体班主任每月走访学生宿舍一次，每月走访课堂、晚自习三次，通过走近学生、深入学生来了解和发现学生存在的问题，并主动与辅导员沟通协商寻找解决办法，在工作实践过程中进一步探索和完善了班主任、辅导员协作工作体系，优化了班主任、辅导员协作管理机制，引导学生发挥学风建设主人翁意识，用实际行动夯实学风基础，用爱心陪伴学生成长，用师德影响学生成才。
